7º ANO - ENS.FUNDAMENTAL | RACISMO - ATIVIDADES PRIMEIRA SEMANA

Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS 

ETAPA: 7º ANO - Ensino Fundamental
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:   Ciências, Matemática, História, Geografia
TEMA NORTEADOR  : Racismo
LABORATÓRIO:  Laboratório de Desenvolvimento de Ideias Inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA 01/06 a 05/06
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento)                                             Racismo     é a denominação da discriminação e do preconceito (direta ou indiretamente) contra indivíduos ou grupos por causa de sua etnia ou cor. É importante ressaltar que o preconceito é uma forma de conceito ou juízo formulado sem qualquer conhecimento prévio do assunto tratado, enquanto a discriminação é o ato de separar, excluir ou diferenciar pessoas ou objetos.                                    Tipos de racismo → Preconceito e discriminação racial ou crime de ódio racial Nessa forma direta de racismo, um indivíduo ou grupo manifesta-se de forma violenta física ou verbalmente contra outros indivíduos ou grupos por conta da etnia, raça ou cor, bem como nega acesso a serviços básicos (ou não) e a locais pelos mesmos motivos. Nesse caso, a lei 7716, de 1989, do Código Penal brasileiro prevê punições a quem praticar tal crime. → Racismo institucional De maneira menos direta, o racismo institucional é a manifestação de preconceito por parte de instituições públicas ou privadas, do Estado e das leis que, de forma indireta, promovem a exclusão ou o preconceito racial. Podemos tomar como exemplo as formas de abordagem de policiais contra negros, que tendem a ser mais agressivas. Isso pode ser observado nos casos de Charlottesville, na Virgínia (EUA), quando após sucessivos assassinatos de negros desarmados e inocentes por parte de policiais brancos, que alegavam o estrito cumprimento do dever, a população local revoltou-se e promoveu uma série de protestos. → Racismo estrutural De maneira ainda mais branda e por muito tempo imperceptível, essa forma de racismo tende a ser ainda mais perigosa por ser de difícil percepção. Trata-se de um conjunto de práticas, hábitos, situações e falas embutido em nossos costumes e que promove, direta ou indiretamente, a segregação ou o preconceito racial. Podemos tomar como exemplos duas situações:                                           1. O acesso de negros e indígenas a locais que foram, por muito tempo, espaços exclusivos da elite, como universidades. O número de negros que tinham acesso aos cursos superiores de Medicina no Brasil antes das leis de cotas era ínfimo, ao passo que a população negra estava relacionada, em sua maioria, à falta de acesso à escolaridade, à pobreza e à exclusão social. 2. Falas e hábitos pejorativos incorporados ao nosso cotidiano tendem a reforçar essa forma de racismo, visto que promovem a exclusão e o preconceito mesmo que indiretamente. Essa forma de racismo manifesta-se quando usamos expressões racistas, mesmo que por desconhecimento de sua origem, como a palavra “denegrir”. Também acontece quando fazemos piadas que associam negros e indígenas a situações vexatórias, degradantes ou criminosas ou quando desconfiamos da índole de alguém por sua cor de pele. Outra forma de racismo estrutural muito praticado, mesmo sem intenção ofensiva, é a adoção de eufemismos para se referir a negros ou pretos, como as palavras “moreno” e “pessoa de cor”. Essa atitude evidencia um desconforto das pessoas, em geral, ao utilizar as palavras “negro” ou “preto” pelo estigma social que a população negra recebeu ao longo dos anos. Porém, ser negro ou preto não é motivo de vergonha, pelo contrário, deve ser encarado como motivo de orgulho, o que derruba a necessidade de se “suavizar” as denominações étnicas com eufemismos.   TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:15 min
ATIVIDADE PRINCIPAL assistir o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=fEJvtQcFrhg Fazer um comentário sobre racismo ou vídeo de 5 min. Fale se já aconteceu com você ou seu amigo ( a ). Assista esse vídeo da ganhadora do BBB 2020.    TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:5 a 10 minutos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES                   Analisando essa imagem existe o racismo ? justifique sua resposta .  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:10 a 15 minutos
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: 1 – faça uma pesquisa dos filmes que falam de racismo qual você me indica pra assistir  2 –  Quais são as personalidades negras atualmente que fazem sucesso hoje no Brasil e nos outros países 3 – Faça um resumo 10 linhas no blog dê sua justificativa falando de racismo ou pesquise uma música que fala sobre . TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:15 a 20 minutos  https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/racismo.htm