1º e 2º PERÍODOS 6ª QUINZENA

  

Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS

 

ETAPA: 1º e 2ª Períodos	PERÍODO: 6ª Quinzena
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Matemática, Ciência, Geografia, História	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Alex, Ataline, John, Nadson e Nireide.
TEMA NORTEADOR: Empreendedorismo
LABORATÓRIO: Desenvolvimento de Idéias Inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA (30/06 a 03/07 de 2020)	CARGA HORÁRIA: 2 horas
ATIVIDADE INICIAL: Assistir ao vídeo!   TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 12 minutos
ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia o texto! Dono de lanchonete escreve e envia bilhetes em produtos para motivar clientes COMPARTILHARTWEETARWHATSAPP   Todo mundo que pede um delivery na lanchonete espera receber o produto quentinho e gostoso. E quando ele vem com mais do que isso, com mensagens motivacionais? É isso o que faz a lanchonete Braseiro Grelhados, que fica em Cuiabá, no Mato Grosso. O dono do estabelecimento teve a ideia junto com a namorada, depois de ver que em 2011 o jogador Schweinsteiger salvou a vida do árbitro de futebol Babak Rafati. “Ele sofria de depressão e era muito fã do jogador, que o escreveu palavras de conforto e motivação e o tirou daquele quadro”, relembrou Kaique Silva. As mensagens são simples, mas escritas à mão e levam o nome do cliente. “Se a cada 20 mensagens que eu enviar, conseguir estimular 1 pessoa, eu ficaria muito grato. Quem eu quero afetar são apenas as pessoas que precisam de uma palavra. Como não sei quem são, mando em todos os pedidos”, disse ele. Os clientes geralmente adoram o mimo. Uma cliente disse por meio do Whatsapp da loja: “Amei o recadinho que veio junto com a comida”, disse a cliente Juliana Reis. A lanchonete ainda oferece descontos para quem é doador de sangue, como forma de incentivar a boa ação. Realmente são ações encantadoras não é mesmo? Com tamanha empatia no atendimento, tudo fica mais saboroso. https://www.tnh1.com.br/noticia/nid/dono-de-lanchonete-escreve-e-envia-bilhetes-em-produtos-para-motivar-clientes/ TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBSERVE AS IMÁGENS!       TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Crie sua mensagem motivacional, Que tal repassar a idéia no seu comércio, de seus pais, de um parente, de um amigo ou mesmo um conhecido. As vezes uma palavra de conforto é tudo que o outro precisa e nem sabe, surpreenda-o! QUANDO FIZER A ATIVIDADE POSTE COM NOME E TURMA NOS COMENTÁRIOS DO BLOG, BOA ATIVIDDADE! TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 40 a 60 minutos
ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA (06/07 a 10/07 de 2020)	CARGA HORÁRIA: 2 horas
ATIVIDADE INICIAL Assistir aos   vídeos!                       TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 7 minutos
ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia o texto! HÁ OS QUE ENTRAM NO APLICATIVO PARA COMPLEMENTAR RENDA Em outubro de 2015, eles eram 6 mil. Menos de seis meses depois, já havia 10 mil espalhados pelo País. Até o fim do ano, esse número pode ser cinco vezes maior. Ser motorista do Uber virou uma saída para o desemprego e uma opção para reforçar o orçamento apertado. Foi justamente a falta de oportunidades no mercado de trabalho que fez o engenheiro Diego Autieri, de 26 anos, entrar para a rede de motoristas do Uber. Com o aplicativo, consegue em média R$ 200 por dia, se dirigir por uma jornada de oito horas. Já são três meses rodando em São Paulo. “É hoje praticamente toda a minha renda.” Autieri, que trabalhou por sete anos como contratado em um escritório como projetista, vê a atividade como temporária. “Espero muito em breve voltar para a engenharia”, afirma. “Em último caso, ficaria no Uber para complementar a renda.” Acostumado a estar no volante, Silvio Manuel do Nascimento, de 37, viu no aplicativo uma boa opção quando perdeu o emprego na transportadora em que trabalhou por seis anos. Ele financiou um carro que atendia aos padrões do Uber e voltou às ruas. “Começo às 4 horas e vou até as 22 horas, às vezes madrugada adentro.” .  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBSERVE AS IMÁGENS!   TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Você conhece alguém que trabalha ou trabalhou com algum aplicativo de transporte? Quais elogios e reclamações ele faz ao aplicativo? Você já usou algum aplicativo? gostou/não gostou, por que?  POSTE SUA RESPOSTA COM NOME E TURMA NOS COMENTÁRIOS DO BLOG, BOA ATIVIDDADE! TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 15 a 20 minutos

 

3º E 4º PERÍODO-EJA | VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER - ATIVIDADES PRIMEIRA SEMANA

Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 3º E 4º PERÍODO - EJA	PERÍODO: 29/06/20  A  10/07/20
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Inglês, Geografia, História Matemática e Ciências.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Nireide, Alex, Ataline, John e Nadson .
TEMA NORTEADOR:  Violência contra a mulher.
LABORATÓRIO: Laboratório de Desenvolvimento de Ideias Inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2H
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):  Leia o texto com atenção:  TIPOS DE VIOLÊNCIA Estão previstos cinco tipos de violência doméstica e familiar contra a mulher na Lei Maria da Penha: física, psicológica, moral, sexual e patrimonial − Capítulo II, art. 7º, incisos I, II, III, IV e V.   Essas formas de agressão são complexas, perversas, não ocorrem isoladas umas das outras e têm graves consequências para a mulher. Qualquer uma delas constitui ato de violação dos direitos humanos e deve ser denunciada. Esvazia-me os olhos e condena-me à escuridão eterna... – que eu, mais do que nunca, dos limos da alma, me erguerei lúcida, bramindo contra tudo: Basta! Basta! Basta! Noémia de Sousa, poeta     1.VIOLÊNCIA FÍSICA   Entendida como qualquer conduta que ofenda a integridade ou saúde corporal da mulher. *ESPANCAMENTO *ATIRAR OBJETOS, SACUDIR E APERTAR OS BRAÇOS *ESTRANGULAMENTO OU SUFOCAMENTO *LESÕES COM OBJETOS CORTANTES OU PERFURANTES *FERIMENTOS CAUSADOS POR QUEIMADURAS OU ARMAS DE FOGO *TORTURA   2.VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA   É considerada qualquer conduta que: cause dano emocional e diminuição da autoestima; prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento da mulher; ou vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões. *AMEAÇAS *CONSTRANGIMENTO *HUMILHAÇÃO *MANIPULAÇÃO *ISOLAMENTO (PROIBIR DE ESTUDAR E VIAJAR OU DE FALAR COM AMIGOS E PARENTES) *VIGILÂNCIA CONSTANTE *PERSEGUIÇÃO CONTUMAZ *INSULTOS *CHANTAGEM *EXPLORAÇÃO *LIMITAÇÃO DO DIREITO DE IR E VIR *RIDICULARIZAÇÃO *TIRAR A LIBERDADE DE CRENÇA *DISTORCER E OMITIR FATOS PARA DEIXAR A MULHER EM DÚVIDA SOBRE A SUA MEMÓRIA E SANIDADE (GASLIGHTING)   3.VIOLÊNCIA SEXUAL   Trata-se de qualquer conduta que constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força. *ESTUPRO *OBRIGAR A MULHER A FAZER ATOS SEXUAIS QUE CAUSAM DESCONFORTO OU REPULSA *IMPEDIR O USO DE MÉTODOS CONTRACEPTIVOS OU FORÇAR A MULHER A ABORTAR *FORÇAR MATRIMÔNIO, GRAVIDEZ OU PROSTITUIÇÃO POR MEIO DE COAÇÃO, CHANTAGEM, SUBORNO OU MANIPULAÇÃO *LIMITAR OU ANULAR O EXERCÍCIO DOS DIREITOS SEXUAIS E REPRODUTIVOS DA MULHER   4.VIOLÊNCIA PATRIMONIAL   Entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades. *CONTROLAR O DINHEIRO *DEIXAR DE PAGAR PENSÃO ALIMENTÍCIA *DESTRUIÇÃO DE DOCUMENTOS PESSOAIS *FURTO, EXTORSÃO OU DANO *ESTELIONATO *PRIVAR DE BENS, VALORES OU RECURSOS ECONÔMICOS *CAUSAR DANOS PROPOSITAIS A OBJETOS DA MULHER OU DOS QUAIS ELA GOSTE   5.VIOLÊNCIA MORAL   É considerada qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria. *ACUSAR A MULHER DE TRAIÇÃO *EMITIR JUÍZOS MORAIS SOBRE A CONDUTA *FAZER CRÍTICAS MENTIROSAS *EXPOR A VIDA ÍNTIMA *REBAIXAR A MULHER POR MEIO DE XINGAMENTOS QUE INCIDEM SOBRE A SUA ÍNDOLE *DESVALORIZAR A VÍTIMA PELO SEU MODO DE SE VESTIR.   TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 30  minutos
ATIVIDADES: Após a leitura do texto acima, bem como outras pesquisas realizadas por você para implementar o estudo, responda o que se pede.   1.Quais são as maiores vítimas da violência doméstica?   2.Qual lei existente para proteger a mulher da violência doméstica?   3. Como surgiu essa lei? Porque?   4. Qual sua opinião sobre a violência doméstica, em suma, sobre a violência contra a mulher?   5.Qual o tipo de violência mais comum praticada contra as mulheres?   6. O que você faria se presenciasse uma violência contra uma mulher ?   TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 1:30  minutos