7º ano - Ens.Fundamental | RACISMO - ATIVIDADE SEGUNDA SEMANA.

Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS 

ETAPA: 7º ano - Ensino Fundamental	PERÍODO: 30/06 a 04/07/2020
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:   Ciências, Matemática, História, Geografia	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Marcos Pedro
TEMA NORTEADOR: Racismo
LABORATÓRIO:  Laboratório de Desenvolvimento de Ideias Inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA  06/07 a 10/07/2020.	CARGA HORÁRIA: 3 horas.
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento) Texto proposto para debate na Sala Camutuê – A Cor da Cultura  No início do ano letivo, cada professor/a deve fazer uma “lista de desejos” que inclua suas propostas de como poderá ajudar a mudar o mundo, entendendo que é instituído a este trabalho a disseminação do saber e do conhecimento que são ingredientes necessários para a construção e garantia da Paz, da valorização da Diversidade, da efetivação da Igualdade e pelo respeito aos Direitos de cada pessoa que está na escola.  Sabemos que os pais, o poder públicos e toda a sociedade também tem responsabilidades na garantia deste trabalho, mas a sociedade cobra da escola o papel de indutor de um posicionamento mais firme no exercício de garantia dos direitos e deveres, formando em grande escala cidadãos e cidadãs conscientes, responsáveis e que respeitem os Direitos e a Diversidade. Aliado a este propósito, apresentamos um questionário para debatermos os nossos posicionamentos e os nossos questionamentos sobre questões de como tratamos as diferenças, a diversidade, o racismo, a discriminação, o sexismo e as violações de direitos humanos no nosso cotidiano e no espaço escolar. Nosso objetivo com este questionário é debater sobre as diversas discriminações existentes no ambiente escolar, pensarmos formas de proteção e integração dos/das alunos/as que são discriminados/as, promover mudanças de posturas de alunos/as que oprimem ou discriminam colegas, além de avaliarmos as dificuldades e desafios que estão colocados para professores/as e sociedade de maneira geral de forma a construirmos um ambiente escolar livre de preconceitos. ********************** Adaptadas do modelo da CMEB Mário Leal da Silva, as perguntas abaixo auxiliam você a fazer um diagnóstico, junto aos professores e à equipe, de como as questões raciais são tratadas na sua instituição TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 7 minutos.
ATIVIDADE PRINCIPAL: desenho animado assista : https://www.youtube.com/watch?v=ZXE2mkAq_FQ Comente sobre o desenho , gostou ? TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 5 a 10 minutos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES Faça um vídeo comentando sobre racismo .  TEMPO  ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 15 a 20 minutos.
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:  1. A trajetória histórica do negro é estudada: A- No Dia da Abolição da Escravatura, em agosto, mês do folclore, e no Dia da Consciência Negra. B- Como conteúdo, nas várias áreas que possibilitam tratar o assunto. C- Não é estudada. 2. Acredita-se que o racismo deve ser tratado: A- Pedagogicamente pela escola. B- Pelos movimentos sociais. C- Quando acontecer algum caso evidente na escola. 3. A cultura negra é estudada: A- Como parte do rico folclore do Brasil. B- Como um instrumento da prática pedagógica. C- Quando é assunto da mídia. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 20 a 25 minutos.